不同年龄段，绘本怎么读
儿童发展有他们自己的生长规律，绘本阅读同样如此。不同阶段有不同的阅读方式，一起来看看吧！
01 听觉期
在胎儿7个月左右到出生6个月左右，就进入听觉期了。这个时期的宝宝对熟悉的声音很敏感，对于特别喜欢的声音会有反应。
阅读建议：
多用朗读式、轻柔的口吻进行阅读，让孩子更熟悉父母的声音，建立安全感，启蒙听故事的兴趣。
02 翻书期
在孩子2岁左右，就进入翻书期了。这个时期，孩子开始看和摸书里的画，开始伸手去拿封皮比较软的书，能用咕噜声或胡言乱语来回应故事，以手的抓取和嘴的吸吮为主。
阅读建议：
1、不要强调专心听故事，也不要期待有多少回应。
2、感知觉是婴儿认知世界的开端。
3、不要特别批评阻止宝宝摸书、咬书甚至撕毁。
选书建议：
1、选择发声书、布书、塑胶书、纸板书、洞洞书、触摸书和手偶书。让孩子边听、边玩、边探索。
2、选择一些韵律优美的童谣儿歌，主要以重复性高、用词简单的童谣为主，对于语言的要求不必过高，但是音韵、节奏上的要求要高一些。
03 图片期
在孩子3岁左右的时候，就来到了翻书期。这个时期，孩子可以看图片回答书中的相关问题，辨别最喜欢的书的封面，
能够记住一些喜欢的词汇。开始通过翻页或编故事来假装阅读，对颜色开始有认知，喜欢五颜六色的东西。
阅读建议：
1、3岁孩子认知发展的重点是视力、思考能力与语言能力的联结。
2、认知的过程已经组建，视觉成为最重要的感官角色。
3、这个年龄的孩子，撕毁图书的现象已经大大减少，不再以用手和嘴去接触和感受，视觉成为最重要的感觉来源。
选书建议：这一时期的绘本选择比较多样，不妨选择一些色彩鲜艳、画面立体感强的绘本。
04 故事期
在孩子4岁左右，就进入故事期了。这个时期，孩子知道什么是正确的文本阅读顺序了，
开始注意押韵的词语，可能认识字母表中大约一半的字母，可以复述故事，为故事编结尾了。
阅读建议：
1、每天一定要有固定的阅读时间。
2、这个阶段是孩子认知能力综合发展的阶段，是正式学习第二语言的最佳启动阶段。
在这个阶段，孩子开始自觉地、有意识地对待发音，词汇量可能达到飞跃式增长。
3、家长可以多问故事的走向、为故事编结尾、讨论对角色的理解。
选书建议：
可以选择有故事情节的绘本来阅读，也可以遵循孩子的兴趣来选择绘本。
05 文字期
在孩子6岁左右，就进入文字期了。这个时期，孩子可以学习拼写规则和识别单词，阅读速度也会提高，并开始与生活相联系。
这个时期的孩子处于找规律、建设联系的时期，可以选择自主阅读或大人读给孩子听。
阅读建议：
1、坚持每天的固定阅读时间。
2、可以和孩子一起创造故事。
3、引导孩子把日常的事情感受、表达记录下来。
选书建议：
可以根据孩子的兴趣和意愿，选择童话类、科普类、故事类的书籍，基本上没有什么限制。
